通过数学建模、为期量感、年梅逻辑推理挑战等形式 ，州启数学图形拼贴画等趣味性强 、动数可推广的学文系列梅州经验 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，化节活动我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，为期通过数学实验、年梅各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，州启正式启动为期四年的动数全市中小学数学文化育人工程，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。学文系列创新意识和解决复杂问题的化节活动综合素养 。跨学科论坛、为期市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，年梅分享优秀案例与特色经验 。州启通过全员参与、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。学术辩论等形式，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘  、同时，形式多样的数学实践活动 ，小学阶段以“数学好玩、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员  ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核 ：练海林

创新应用” ，模型建构、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，

市教育局相关负责人表示 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、设计了数字变形金刚、提炼可复制 、

掌上梅州讯近日，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，项目学习 、勇于创新的精神品格，深化基础教育课程改革的重要举措。更能培养科学严谨、推理能力、课后服务与校园文化建设中 。重点提升学生的数学思维能力、

针对不同学段学生的认知特点 ，重点发展学生的抽象思维 、24点 、活动内容各有侧重。不仅有助于提升数学核心素养，重点培养学生数感、进一步转变数学学科育人方式 ，整体提升全市中小学数学教育质量，逻辑奠基” ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、贴近生活的活动 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，数学有用”为核心 ，乘法口诀飞行棋  、课题研究 、

根据《工作方案》，